课程永远是学校的核心问题，它决定学校培养什么样的人以及怎样培养人的问题，是学校教育价值的集中体现，对于实践学校来说更是如此。而青年教师是学校发展的关键，青年教师的专业素养强弱是影响教育教学质量最直接、最关键的因素。我校青研团紧紧结合课程建设与青研团活动，促进青年教师专业成长，进一步提升学校品牌。
近日，实践学校青研团开展了“创客教育新课程探讨”活动。学校4位非信息技术专业的青年教师充分发挥“一专多能”的专业特长，对《刷卡机器人》与《造纸术》两门课程进行了深入探究。
《刷卡机器人》是一门信息技术类的创客课程，4位青年教师，积极学习专业知识，努力探究课程形式，深入研究评价方式，补齐短板、迎难而上，最终掌握了这门创客课程的专业知识。在《造纸术》课程的探究中，青研团教师上山采集各类造纸原植物，并网购植物原浆等制作材料，再经过研磨、打浆、抄纸等造纸工艺，充分探究不同形式、不同方法的造纸术，以求探寻最适合学生实践的教学形式。通过活动的开展，初步形成了这两门课程的教学支架和教学设计。
经过活动的交流与分享，实践学校的课程资源更加的丰富、课程体系更加的丰满，学校青研团的教师们专业能力也在不断提高，为学校未来的发展提供了重要保障。
